earticle

영어

The purpose of this study was to identify essence of post-traumatic experience by investigating recovery process of victims school bullying A narrative inquiry methodology was used to analyze the interviews with participants who had been bullied for at least six moths. Identified themes by narrative inquiry were divided into two aspects. Firstly, participants tried to understand the unexpected bullying incidences by themselves, thereby resulting in formation of increased self-blaming attribution tendency. The self-blaming tendency prohibited them from coping with bullying effectively, but peers assistance helped them overcome self-blaming thought. Secondly, the participants had unique experience of mitigating negative influence, thereby reexperiencing successful relationship. This successful experience made them see themselves from positive perspective, and the positive changes resulted in increas quality of overall life. Th result of study significant in that provided implications for effective counseling for victims who suffer from bullying in terms of recovery and growth.

한국어

본 연구의 목적은 괴롭힘의 피해자들이 괴롭힘이라는 외상 경험을 한 후에 이를 극복하고 성장에 이르는 과정을 심층적으로 탐구하여 괴롭힘 외상 후 성장에 이르는 경험의 본질을 파악하는 것이다. 이를 위해 학령기 때 괴롭힘을 6개월 이상 경험한 연구 참여자를 심층면담한 후 질적연구방법인 내러티브 탐구 방법을 적용하여 자료를 분석하였다. 연구 참여자들의 내러티브를 통해 확인된 내용들은 크게 두 가지 측면으로 구분되었다. 첫째, 괴롭힘을 경험했던 당시, 예기치 않은 역경에 대해 이해하고 파학하기 위해 스스로 노력했고 그 결과 괴롭힘의 원인에 대해 자기-비난을 하는 경향성을 확인했다. 자기-비난으로 인해 스스로 무력감에 빠지며 능동적으로 상황에 대처하지 못했지만 주변 친구들의 지지를 받으며 자기-비난의 사고에서 벗어나는 변화를 보였다. 둘째, 개인적인 성취 경험과 관계의 재경험을 통해 괴롭힘으로 인한 부정적인 영향으로부터 벗어나게 되었다. 이러한 경험은 부정적으로 바라보던 자기 자신을 긍정적인 시각으로 바라볼 수 있도록 하였고, 이는 삶의 다른 영역에도 긍정적인 영향을 미쳐서 전반적인 삶의 질이 향상되는 결과를 낳았다. 본 연구에서 드러난 괴롭힘 피해자들의 회복과 성장 과정에 대한 이야기는 괴롭힘을 경험한 후 심리적·사회적으로 고통을 받고 있을 사람들에게 고통으로 벗어날 수 있는 방법을 제시하고, 그들과 관련된 사람들에게는 효과적인 상담 지침을 제공했다는 점에서 의미가 있다.