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영어

This study is to see whether group art therapy has effects on challenge, role conflict, role ambiguity and role overload as subordinate factors of job stress. An subject of study for the five rehabilitation teachers working in the "A" Facility for the disabled was carried out 10 sessions as twice a week each 90 minutes. The effects of job stress compared pre and post scores by conducting job stress measurement tool. In addition, the group art therapy conducted program sessions, and analyzed in accordance with the changes of job stress. The results of this study, first, the factors of challenge, role conflict, role ambiguity, role overload region had a significant positive change. Second, job stress had a positive impact by the observed sessions. In other words, a group art therapy program for job stress reduction turned out to be positive influence on their. Overall, this self-expressing through art therapy activities experiences catharsis as stimulation to job stress Moreover, the expression of emotions in the process of purification provides to be evaluated as effective as the opportunity understanding of their own, self-acceptance. However, this study is difficult to generalize as a limited number cases. Further research is needed.

한국어

본 연구는 집단미술치료가 생활재활교사의 직무스트레스의 감소와 그 하위요인인 도전, 역할갈등, 역할모호성, 역할과다에 효과가 있는지를 알아보기 위해 실시하였다. 연구대상은 A 장애인생활시설에서 근무하고 있는 생활재활교사 5명으로, 1회기 90분씩 주2회 10회기 로 실시되었다. 직무스트레스에 미치는 효과를 측정하기 위해 직무스트레스 측정도구를 실 시하여, 사전 사후 점수를 비교하였다. 아울러 집단미술치료프로그램 실시에 따른 회기별 직무스트레스의 변화를 분석하였다. 본 연구의 결과 첫째, 도전, 역할갈등, 역할모호성, 역 할과다 영역에 유의미한 긍정적 변화가 있었다. 둘째, 회기별 관찰에 의해 나타난 직무스 트레스에도 긍정적 변화가 있었다. 즉, 집단미술치료 프로그램이 직무스트레스에 대해 긍정적 인 영향을 줄 수 있는 있는 프로그램으로 밝혀졌다. 이는 미술치료를 통한 자기표현활동이 직 무스트레스에 대한 자극으로 카타르시스를 느낄 수 있어 감정의 정화와 그 표현과정에서 자신 이해, 자기수용을 할 수 있는 기회를 제공하여 효과가 나타난 것으로 판단된다. 그러나 사례 수에 제한이 있어 일반화하기 어렵기 때문에 앞으로 지속적인 연구가 필요하다.