earticle

영어

The aim of this study is at making pattern of writing error in subject of Creating television drama, and searching for effective guidance method of writing in a special study field. For the purpose, this study focused on analyzing actual cases of university student’s works in major of Creating literature. Students attended at ‘Exercise of creating television drama’ that is a major subject of the college of Creation arts in S university located in seoul fixed as a sample group, their homeworks is analyzed as main text. Analysis is progressed according to their three kinds of homeworks that is synopsis, construction chart, script. And professor’s comments used as subtext for improvement method of writing. Specially, this study pay attention to suitability of genre, not to grammar. According to be suitable for canon of form and content in the television drama genre, whether the students’s writing is error is judged. And based on this judgement, total pattern of writing error is classified nine kinds. In synopsis, pattern of writing error was found out treatment of immoral subject, ignorance of time arrangement, confusion of setting up theme, In construction chart, pattern of writing error was found out overissue and ommission of scenes, lack of action element, optional management of scene connection. In script, pattern of writing error was found out overmuch of indicative expression, lack of connection between image and speech, misuse of direction.

한국어

본고에서는 TV드라마창작 수업에서 빈번히 발견되는 작문상의 오류를유형화함으로써 전공 글쓰기 지도의 효과적인 방안을 모색하고자 했다. 문예창작 전공 대학생들의 실제 습작 사례를 바탕으로 글쓰기 오류의 유형을추출하고 그 개선방향을 제시하는 데 논의의 초점을 맞추었다. 이를 위해서울 소재 S대학교 예술창작학부의 2016년 전공 교과목 ‘TV드라마 창작실습’ 수강생들을 표본 집단으로 설정하고, 이들이 제출한 일련의 ‘과제글’을주된 텍스트로 삼아 분석하였다. 과제글은 글쓰기의 단계에 따라 수업 중에실습된 시놉시스, 구성표, 원고의 3가지 종류로, 각각의 종류별로 작문 오류의 유형이 추출되었다. 아울러 학습자들의 과제글에 대한 교수자의 개별 ‘코멘트’를 보조 자료로 활용하여 오류 사례별 구체적 지도 방안을 적시하였다. 특히 텍스트 분석 과정에서 본고는 문법적 차원보다는 ‘장르 적합성’ 에 주목하고자 했다. 장르 기반 작문 이론에 입각해 TV드라마라는 특수한글쓰기 장르가 요구하는 형식과 내용상의 규범에 어울리는지 아닌지를 기준으로 학습자들의 글쓰기 사례에 대해 오류 판단을 하고, 이에 근거해 오류의 유형을 총 9가지로 분류하여 논하였다. 시놉시스 과제글의 경우 비윤리적 소재의 취급, 편성분량의 간과, 주제의식의 혼란 등이 대표적 오류 유형으로 나타났으며, 구성표 과제글에서는 장면의 남발과 누락, 행위요소의결핍, 장면전환의 임의성 등의 오류가 발견되었다. 원고 과제글의 경우 직설적 표현의 과잉, 영상과 대사의 연계성 결여, 지문의 서사적 오용 등의 오류가 빈번하게 관찰되었다. 이상의 오류 사례는 대부분 학습자들의 ‘장르 변별성 혼동’ 문제로 귀결되며, 결국 실효성 있는 TV드라마 창작을 위해서는인접 예술(문학)과 변별되는 고유한 속성에 대한 집중적 교육이 요청된다.