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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등 교원정책 논의의 배경
1. 미래 사회 변화(전망)와 학교·교직 환경 변화
2. 초등교육의 목적과 성격
3. 초등 교원정책의 개념과 영역
4. 선행연구 분석
Ⅲ. 초등 교원정책의 주요 쟁점
1. 초등 교사양성(교육)정책의 주요 쟁점
2. 교사양성교육과정 구성과 운영의 쟁점
3. 초등 교사 신규임용정책의 쟁점: 대학교육(교사양성교육)과 임용시험의 괴리
4. 교직의 전문성에 대한 요구와 정책의 불일치
5. 고착된 이해관계에 갇힌 교장승진임용 정책
Ⅳ. 초등 교원정책의 방향과 개선 과제
1. 초등 교원정책의 방향
2. 초등 교원정책의 주요 과제
3. 현직교육의 범위 명료화 및 학교 현장 중심의 현직교육 지원
4. 교장의 역할 명료화 및 교장승진임용시 역량평가제 도입
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
Ⅱ. 초등 교원정책 논의의 배경
1. 미래 사회 변화(전망)와 학교·교직 환경 변화
2. 초등교육의 목적과 성격
3. 초등 교원정책의 개념과 영역
4. 선행연구 분석
Ⅲ. 초등 교원정책의 주요 쟁점
1. 초등 교사양성(교육)정책의 주요 쟁점
2. 교사양성교육과정 구성과 운영의 쟁점
3. 초등 교사 신규임용정책의 쟁점: 대학교육(교사양성교육)과 임용시험의 괴리
4. 교직의 전문성에 대한 요구와 정책의 불일치
5. 고착된 이해관계에 갇힌 교장승진임용 정책
Ⅳ. 초등 교원정책의 방향과 개선 과제
1. 초등 교원정책의 방향
2. 초등 교원정책의 주요 과제
3. 현직교육의 범위 명료화 및 학교 현장 중심의 현직교육 지원
4. 교장의 역할 명료화 및 교장승진임용시 역량평가제 도입
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
저자정보
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