earticle

영어

This thesis is not about drama but about emotional education using acting lessons. In the early 20th century, Vygotsky's research, which had an interest in creativity education due to its play and meaning, and the cultural and historical approach to art, emerged as one of the main fields of education today. In order to develop creative personality required by the times, that is, to approach the emotional education effectively, cooperative learning should be carried out in the socio-cultural context, at the same time, creativity should be developed and ultimately, I would like to apply various kinds of acting education to the education suitable for creative personality education Emotional education focuses on elementary school students. The aim of this research is to develop a program that can actively and positively engage in collaborative learning and acting classes for the creative personality of elementary school students. In this sense, Vygotsky's theory of education is the basis of this study. The program is exemplified by a combination of arts that can be accessed by various skills through acting classes. The example is based on the use of various art genres when applying the methods of annual training. This example attempts to connect students to the mutual autonomy of communication and expression by reading, understanding, and expressing the emotions of others as well as self- emotion in the process of direct participation and interaction with colleagues. Mutual autonomous communication and understanding aims to expand to creative personality.

한국어

이 논문은 연기수업을 활용한 감성교육에 관한 논문이다. 20세기 초 놀이와 의미 만들기, 그리고 예술 에 대한 문화..역사적 접근으로 창의성 교육에 관심을 가졌던 비고츠키의 연구가 오늘날 새로운 교육의 대안으로 떠오르는 이유도 시대적 요구에 의한 필연적인 관심일 것이다. 이 논문의 연구는 시대가 요구 하는 창의적 인성을 개발하기 위해, 즉 감성교육을 효율적으로 접근하기 위해 사회문화적 맥락에서 협력 학습을 수행하고, 동시에 창의성을 키우고, 궁극적으로는 감성교육의 목표를 달성할 수 있도록 창의적 인성 교육에 적합한 교육으로 연기교육을 다양하게 응용..활용하고자 한다. 감성교육이 주목하는 대상은 초등학생이다. 필자는 초등학생의 창의적 인성을 위해 협력 학습과 능동 적이고 긍정적인 관계 속에서 연기수업을 진행할 수 있는 프로그램 개발에 목표를 두고 있다. 그런 점에 서 비고츠키의 교육론은 이 연구의 토대가 된다. 프로그램은 연기수업 과정에 예술을 복합적으로 활용하여 다양한 스킬로 접근할 수 있는 사례로 구성 하여 예시하고 있다. 예시는 연기술 훈련의 메소드를 적용할 때 다양한 예술 장르를 활용하는 것을 기초 로 한다. 이러한 예는 학생들이 직접 참여하고 동료들과 서로 상호작용하는 과정에서 자기 감성뿐 아니 라 타자의 감정을 읽고, 이해하고, 표현하면서 상호자율적인 소통과 표현으로 연결하고자 한다. 상호자 율적인 소통과 이해는 창의적 인성으로 확장하는 것을 목표로 한다.