earticle

영어

The special admission of incumbents was introduced in 2010 as part of the Work First-then to College system. This study analyzes whether there is a difference in demand for the curriculum between the ‘working student’ who are selected as the special candidates for the incumbent and the person in charge of the company where the student is going. For the analysis, we conducted a survey of 30 ‘working students’ selected from the special selection and 45 corporate personnel managers. As a result of comparing and analyzing the curriculum demand, the ‘working students’ responded that the need for basic theory education is higher than that of the company representative. But convergence theory working education and advanced application education did not show any difference between them. In the case of the need for future education, the ‘working students’ are higher than company only basic theory education. As a result of comparing the perceptions of ‘working students’ and company about the current and future needs of the curriculum, both groups showed that ‘basic theory education’ needs more than ‘convergence theory working education’ and ‘advanced application education’ in the present and the future. The implications of this study are as follows. First, basic theory education should be strengthened for working students. Second, after getting a degree from a working student, it is necessary to prepare an improvement plan. Finally, it should promote the excellence of the special elective curriculum for the special admission course.

한국어

재직자 특별전형은 선취업 후진학 제도의 일환으로 2010학년도에 도입된 대입전형으로서 기업체 재 직기간이 3년 이상인 특성화고등학교 졸업자를 선발대상으로 한다. 본 연구에서는 재직자 특별전형 학 과의 재직학습자와 해당 학습자가 재직 중인 기업체 인사담당자 사이에 교육과정에 대한 수요차이가 있는지를 비교분석하였다. 교육과정에 대한 수요차이 분석을 위해 재직자 특별전형 학과 재학생 30명 과 재직자 특별전형 학생을 고용 중인 45개 기업체 인사담당자를 대상으로 조사를 실시하였다. 분석결과 기업체 인사담당자는 특성화고 졸업생들의 업무역량에 대해 전체 95.7%가 우수하다고 응 답하였으며 61.4%가 향후 특성화고등학교 졸업자 채용을 확대할 의사가 있는 것으로 나타났다. 그러나 학위취득 후 재직자의 처우 개선에 대해서는 일부 기업만이 처우 개선에 대해 긍정적으로 응답하였고 대다수의 기업에서 학위취득 후에도 처우개선이 이루어지지 않을 것이라고 응답하였다. 교육과정 수요를 현재와 향후 필요성으로 나누어 각각 재직학습자와 기업체 인사담당자의 인식을 비 교분석한 결과, 현재 필요한 교육과정에 대해서는 기초이론교육의 경우 재직학습자가 기업체 인사담당 자에 비해 필요성이 높다고 응답하였다. 반면 이론·실무융합교육과 고급응용교육은 재직학습자와 기업 체 인사담당자 간의 인식차이가 나타나지 않았다. 향후 필요한 교육과정의 경우에도 기초이론교육에 대해서만 재직학습자가 기업체 인사담당자에 비해 필요성이 높다고 응답하였고 나머지 교육과정에 대 해서는 차이가 나타나지 않았다. 각 교육과정에 대해서 재직학습자와 기업체 인사담당자 집단 내 교육 과정별 필요성을 비교한 결과, 재직학습자와 기업체 인사담당자 모두 기초이론교육이 이론·실무융합교 육과 고급응용교육에 비해 현재 뿐 아니라 향후에도 더 필요하다고 응답하였다. 본 연구의 시사점은 다 음과 같다. 첫째 기초이론 중심의 재직학습자 교육과정 강화가 필요하다. 둘째, 재직학습자 학위취득 후 처우개선을 위한 방안에 대한 필요성이다. 마지막으로 기업체를 대상으로 재직자 특별전형의 교육 목적과 과정에 대한 적극적인 홍보가 필요하다는 것이다.