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1. 서론
 2. 어린이 신문 활용의 교육적 의의
  2.1 어린이 신문은 다양한 텍스트 유형을 담고 있다.
  2.2 표제어를 통해서 전체적인 내용을 미리 확인하고 선별해서 읽을 수 있다.
  2.3 학교 교육과 연계한 읽기 교육이 가능하다.
  2.4 자연스러운 문화 교육이 가능하다.
  2.5 읽기에 대한 동기유발이 용이하다.
 3. 어린이 신문 유형 및 분석
  3.1 어린이 신문 유형
  3.2 ‘어린이 동아’ 분석
 4. 어린이 신문 읽기 수업 방안
  4.1 읽기 자료의 선정 기준
  4.2 단계별 읽기 전략
  4.3 읽기 수업 운영의 실제
 5. 결론
 참고문헌