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학습장애 학생의 미디어 리터러시와 미디어 교육

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장윤재, 김소희

한국소통학회 한국소통학회 세미나자료 한국언론진흥재단 후원 특별 세미나 2017.05 pp.19-27
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목차

1. 문제제기
 2. 학습장애 학생의 특성과 미디어 리터러시
 3. 학습장애 학생의 미디어 리터러시에 관한 연구 방향 제언
  1) 문자언어 이외의 양식에 대한 리터러시 탐구
  2) 학습장애 학생 ‘특유의’ 미디어 리터러시
  3) 기술 영역별 미디어 리터러시 연구
  4) 그 외의 연구 과제
 4. 논의
 참고문헌

저자정보

  • 장윤재 서울여자대학교 언론영상학부
  • 김소희 서울여자대학교 교육심리학과

참고문헌

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