earticle

영어

The purpose of this study is to explain the appropriateness of accounting curriculum of business high school. To accomplish the purpose, this study examines characters, objects and contents which preceding studies used as factors of appropriateness and additionally teaching learning activities which this study added to the factors of appropriateness. The concern of this study is what effects these four factors have on accounting curriculum and how relatively important they are. This study performed literature study, extracted factors that constitute appropriateness, organized a model and then demonstrated the model through accounting experts.
The results of this study are as follows : First, redefinition of connection which is stipulated as a character of accounting subject is needed. Second, requirements from industries or societies should be accepted and reflected in the subject characters or objects. Third, Accounting Principles needs to be recomposed in order to contain basic principles of accounting. Fourth, through industry-school cooperation system, requirements from industries should be adopted positively during teaching-learning activities. Fifth, ways to reflect key competencies needed for workforce in accounting curriculum should be groped.
This study made clear that industry-school cooperation system during teaching-learning activities has the most significant effect on the adequacy of accounting curriculum. Contents are the second most effective factor, objects are the third, and finally characters.

한국어

본 연구는 회계 원리 교육과정에 대한 적합성 연구로, 회계 교육과정을 구성하는 많은 요인 중 선행 연구에서 적합성의 구성 요인으로 사용한 교과 성격, 교과 목표, 교과 내용 등과 회계원리의 특성에 비추어 새로이 추가한 교수 학습 활동의 요인이 회계 원리 교육과정에 어떠한 영향을 미치는지, 영향을 미친다면 교육과정의 적합성에 미치는 상대적 중요도는 어떠한지를 파악하여 회계 원리 교육과정의 적합성을 설명하고자 하는데 목적이 있다. 본 논문의 연구 수행은 선행 연구에 대한 문헌 연구를 통하여 적합성을 구성하는 요인을 추출하여 모형을 구성하고 회계 전문가 집단을 대상으로 모형을 실증 분석 하였다. 본 연구에서 회계 원리 교육과정의 환경과 교육과정의 특성을 고려한 실증 분석 결과를 보면 첫째, 회계교과의 성격으로 규정하고 있는 연계성 교육에 대한 정의의 재부여가 필요하며, 둘째, 교과의 성격이나 목표에서 적합한 산업체의 요구나 사회의 요구를 적극 수용하고 반영하여야 하며, 셋째, 회계원리는 교과 내용면에서 회계의 기본원리 중심의 내용으로 재구성이 요구되며, 넷째, 교수학습활동에서 산학협력을 실시하여 산업체의 요구를 적극적으로 받아들일 필요가 있으며, 다섯째, 회계원리 교육과정에 직업기초능력을 반영할 방법을 모색할 필요가 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 회계 원리 교육과정의 적합성에 교수학습활동에서의 산학협력이 가장 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었고, 교과 내용, 교과 목표, 교과 성격 순으로 중요성이 나타났다.