earticle

1. 서론
 2. 철학교육에서의 탐구공동체
 3. 야스퍼스의 ‘상호소통’의 개념
 4. 다차원적 사고와 상호소통을 통한 변화
  (1) 비판적 사고(Critical thinking)와 자기자신의 사고작용을 거친 탐구
  (2) 창의적 사고(Creative thinking)와 지식을 통한 재창조의 가능성
  (3) 배려적 사고 (Caring thinking)와 관계를 통한 화해의 원리
 5. 상호소통론과 철학교육
  (5-1) 상호소통의 전제와 철학적 탐구공동체의 고독공감적 요소
  (5-2) 상호소통의 방법과 소크라테스의 ‘대화법(dialectike)’에서의 실천의 문제
  (5-3) 상호소통의 현현(顯現)과 참여적 사회(participatory society)를 향한철학교육
  (5-4) 상호소통론의 현실적용문제
 6. 결론