목차
Ⅰ. 국민공통과정 도덕과 교육과정 개정 시안에 대한 촌평
Ⅱ. 도덕과 선택과목2의 내용 체계 설정의 기준
1. 다양한 가치와 논리적 사고 방법을 포괄하는 철학적 지평을 확대시켜야 한다
2. 주제 중심의 접근법을 보다 확실히 해야 한다
3. 선택과목2의 명칭은 ‘가치와 사고’가 바람직하다
4. 선택과목 간의 위계성을 설정하지 말아야 한다
5. 성취 기준형 내용 진술의 방식과 기준이 명료화되어야 한다
Ⅲ. 교수 · 학습 방법과 평가
1. 교수 학습 방법의 개선
2. 평가 방식의 개선
Ⅳ. 도덕과 고교 선택과목2 내용 체계 편성표
Ⅱ. 도덕과 선택과목2의 내용 체계 설정의 기준
1. 다양한 가치와 논리적 사고 방법을 포괄하는 철학적 지평을 확대시켜야 한다
2. 주제 중심의 접근법을 보다 확실히 해야 한다
3. 선택과목2의 명칭은 ‘가치와 사고’가 바람직하다
4. 선택과목 간의 위계성을 설정하지 말아야 한다
5. 성취 기준형 내용 진술의 방식과 기준이 명료화되어야 한다
Ⅲ. 교수 · 학습 방법과 평가
1. 교수 학습 방법의 개선
2. 평가 방식의 개선
Ⅳ. 도덕과 고교 선택과목2 내용 체계 편성표
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