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기독교인 어린이집 교사의 학대 인식에 관한 질적 연구

원문정보

A Qualitative Study of Christian Teacher Perceptions of Child Abuse at Child Day-care Centers

김성원

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초록

영어

This study is an in-depth examination of Christian teacher perceptions of child abuse at child day-care centers, facing up to the reality of frequent abuse cases and the serious damage caused by teachers. The participants of the study are nine teachers or directors of day-care centers and an assistant participant who is a researcher for an organization for child safety education. The participants’ qualifications are consistent with the criteria of at least five years teaching experience, a post-graduate degree in childcare or education, and church attendance for more than fifteen years. Qualitative research was conducted through interviews. The interviews were recorded and the content was transcribed and analyzed using NVivo 10. The reasons given for child abuse by Christian day care teachers were: lack of Christian convictions, lack of expertise, teacher background (their family upbringing), difficulty controlling emotions, excessive workload and lower wages, stress, and young children with behavior problems. As to the impact of Christian faith on child abuse, abuse could not be perpetrated by Christian teachers, because it goes against the nature of their faith and Coram Deo, and it depends on what real faith is. Methods for preventing abuse could be: personality test in the teacher selection process, teacher education, improved working conditions for teachers, trustworthy relationships between parents and teachers, CCTV; while the Christian alternatives are the formation of Christian worldview, confirming teacher identity and calling, and engagement of a church teaching ministry. This research might be helpful in preventing child abuse by Christians in Christian day-care centers, and this researcher hopes abuse toward young children would never happen for any reason, or in any conditions.

한국어

본 연구는 어린이집에서의 학대가 빈번하게 발생하는 것과 그 영향이 심각한 현실을 반영하여, 기독교인 보육교사를 대상으로 학대에 대한 인식을 인터뷰한 심층연구이다. 연구 참여자는 어린이집 교사와 원장 9인과 아동 안전교육협회의 연구원인 보조참여자 1인이다. 연구 참여자는 5년 이상의 현장 경력, 유아교육 관련 분야의 석사과정 재학 이상의 학력, 15년 이상의 신앙 경력을 기준으로 선발되었다. 인터뷰를 통한 질적 연구가 수행되었고, 인터뷰 내용은 녹음되고 그 내용은 NVivo 10을 이용하여 전사되고 분석되었다. 기독교인 보육교사가 바라본 어린이집에서의 학대의 원인은 기독교인으로서의 소명의식 부족, 전문성 부족, 자라온 환경, 감정조절의 어려움, 과다한 업무와 낮은 보수, 스트레스, 문제행동은 하는 유아 등이었다. 기독교 신앙이 유아 학대에 미치는 영향에 관해서는 학대는 기독교 신앙의 본질에 어긋나기에, 코람데오의 정신에 어긋나기에 기독교인에 의해서 발생될 수 없으며, 신앙(인)을 어떻게 정의되는가에 대한 논의가 진지하게 이루어져야 할 것이라는 의견도 많았다. 학대를 예방하기 위한 대안으로는 교사 선발 시 인성검사 실시, 교사 교육, 교사 처우개선, 부모와 교사의 신뢰 관계 형성, CCTV 사용 등이다. 기독교적 대안은 기독교 세계관의 형성, 교사의 정체성과 소명 확인, 기독교(교회)의 교사교육 및 부모교육 등의 기독교교육 실시 등이다. 본 연구는 어린이집에서 기독교인 교사에 의한 학대를 예방하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

목차

초록
 I. 들어가는 말
 II. 학대와 신앙
 III. 연구방법
  1. 연구설계
  2. 연구 참여자
  3. 자료수집
 IV. 결과
  1. 학대의 원인
  2. 학대와 신앙
  3. 학대의 대안
  4. 기독교와 대안
 V. 논의
 VI. 나가는 말
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 김성원 Sungwon Kim. 총신대학교 교수, 실천신학, 기독교 유아교육

참고문헌

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