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I. 서론
 II. 조기 외국어 교육 연구와 동향
  1. 조기 외국어 교육 연구
  2. 조기 영어 교육 동향
 III. 기초 설문 조사
  1. 영어 교과 교육 실시에 대한 학생들의 반응
  2. 영어 교육 실시 배경에 대한 설문
  3. 실시에 따른 선행 과제에 대한 설문
  4. 준비에 따른 영어 교사 자질에 대한 설문
  5. 교육과정 중 목표에 관련된 설문
  6. 교육과정 중 내용에 관련된 설문
  7. 교육과정 중 방법에 관련된 설문
  8. 교육과정 평가에 관련된 설문
  9. 설문 분석 결과
 IV. 영어과 교수-학습 모형
 V. 초등 학교 영어과 교수-학습 접근 방법
  1. 비례적 접근 방법
  2. 학습자 중심 접근 방법
  3. 활동 중심의 접근 방법
  4. 상황 중심 접근 방법
 VI. 교수-학습 모형 개발
  1. 단원별 교수-학습 모형
  2. 차시별 교수-학습 모형
 VII. 교수-학습 모형 적용
 VIII. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT
 <부록>