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영어

Since the 1990s, the accountability and raison d'être of physical education was being magnified in the process of the western education reform. The role of physical education on reinforcement of character and resolution of school violence is well considered. Physical education in the physical education curriculum has traditionally offered image of whole person have been implemented. The suicide by bullying took place mostly continuously in the elementary school, the junior high school, and the high school. Now, children are in the situation which is in the crisis concerned with character in Korea and Japan. Because review of the theory of character building in Japan similar to Korea is meaningful, the purpose of this study was to find out the concept of physical education and character building, and research trend of character building in modern Japan.

한국어

1990년대부터 서구의 교육 개혁 과정에서 학교 체육의 교육 책임이 부각되었고 존재 근거가 크게 흔들렸다. 또한학교 폭력의 해소와 인성 강화에 대해서도 체육의 역할이 중시되고 있다. 한국에서 학교 체육은 전통적으로 신체형성에 더하여 국가와 사회가 요구하는 인간을 형성하기 위하여 교육 과정에서 제시하는 인간상을 구현해왔으며학교 폭력에 의한 심각한 피해가 지속적으로 발생함에 따라 2007 교육 과정부터는 인내, 끈기, 극기, 협동, 배려등의 가치 덕목을 제시하여 인성을 강화하고 있다. 일본에서도 한국에 앞서 학교 폭력의 문제가 심각하게 대두됨으로써 체육의 인간 형성에 관한 역할이 강조되었고, 이에 대한 연구도 진행되었다. 일본은 한국에 비하여 체육의 근대화 과정이 세세하게 기록되어 있어 근대 체육의 개념 변화와 체육에서 요구하는 인간상을 파악하기 쉽다. 또한 한국에서 이루어진 연구와는 다른 과정으로 접근한 체육과 인간 형성의 개념 및 관계를 정립하려는 시도도있었다. 이러한 측면에서 보면 근대 일본의 체육 개념, 체육에서 인간 형성의 개념, 체육과 인간 형성 연구를 개관하는 것은 시사점이 풍부하여 한국에서 이루어진 체육과 인성에 관한 연구와도 상호보완적으로 작용할 것이다.