earticle

영어

Recently, in the change of informative period, creative thinking and the problem solving skill is important, and the significant of creative education is increasing. Therefore, this study proposed a game education contents for creative problem solving skill to lead students to approach gave environment actively, obtain new invention related knowledge and utilize the contents to problem solving to ultimately nurture the scientific creativity. The subject of this study is third and fourth graders of elementary school and the range of study is invention education contents to improve scientific thinking and problem solving skill. The method of this study is as follows. First, plan academic objective and educational contents based on idea conception method and propose storytelling type game scenario. Second, propose 6-step learning structure to train the problem solving process for creative invention. Third, propose an user interface design to demonstrate the example of proposed edu-game contents. Creative education does not remain at the level of knowledge acquirement, but defines an ability to apply learned knowledge to various fields. Problem solving process through invention not only gives chance to feel the necessity of scientific thinking in daily lives, but also helps to build an attitude to invention through observation and discovery based on curiosity. This study expects the proposed edu-game contents to be utilized in various fields for the improvement of scientific thinking in accordance with creative problem solving process.

한국어

최근, 정보화 시대변화 속에서 독창적인 사고와 그에 따른 문제 해결 능력이 중요시 되고 있으며, 이와 함께 창의성 교육의 중요성 또한 커지고 있다. 이에 본 연구에서는 창의적인 문제 해결을 위한 게임교육 콘텐츠를 제안함으로써 학생들이 주도적으로 게임 환경에 접근하여 새로운 발명 관련 지식을 습득하고 학습한 내용을 문제 해결에 활용할 수 있는 과학적 창의성 함양을 목적으로 한다. 본 연구의 대상은 초등학교 3·4학년이며, 연구의 범위는 과학적인 사고력과 창의적인 문제 해결력 향상을 위한 발명교육 콘텐츠이다. 이를 위한 본 연구의 방법은 다음과 같다. 첫 번째, 아이디어 발상기법에 기반 한 학습 목표 및 교육내용을 기획하고 그에 따른 스토리텔링 형 게임 시나리오를 제시한다. 두 번째, 창의적인 발명을 위한 문제 해결 과정을 훈련하기 위해 여섯 단계로 이루어진 학습 구조를 제안한다. 세 번째, 제안하는 에듀게임 콘텐츠의 예시를 보이기 위해 사용자 인터페이스 디자인을 제안한다. 창의성 교육이란, 단지 지식의 습득에서 머무는 것이 아니라 배운 지식을 다양한 분야에 응용할 수 있는 능력을 말한다. 발명을 통한 문제 해결 과정은 일상 속에서도 과학적 사고의 필요성을 느낄 수 있을 뿐만 아니라 호기심을 통한 관찰과 발견은 발명의 태도형성에 도움을 준다. 본 연구에서 제안하는 에듀게임 콘텐츠를 통해 창의적 문제 해결 과정에 따른 과학적 사고력 향상을 위해 다양한 분야에서 활용될 것을 기대한다.