earticle

영어

The main purpose of this study was to examine the current organizational and financial scope of public elementary and middle schools and empirically to measure the scale of economies in universities in KoreaTo achieve this purpose, the muliple-product cost function wa applies as a model and the subject were 100 public elementary schools and 34 public midddle schools. Indepent variables adopted in this study were full-time enrollment, and a number of student per faculty represented the quality of education and a dependent variable was a total cost in school budget.The results found in this study were that the optimal levels of student numbers in public elementary schools were 1,297～2,859 which were appropriate in scale of economies and that the optimal levels of student numbers in middle schools were 301～1,270 which were not appropriate in scale of economies. In the case of small countury, as well as small class size schools were not appropriate in scale of economies. Finally, the policy implication from this results were suggest.

한국어

규모의 경제란 생산규모를 확대함에 따라 생산비에 비해 생산량이 보다 크게 증가하고 평균 생산비가 체감함으로써 생기는 경제적 이익을 말한다. 교육 체제에서 규모의 경제란 교육비를 최소화하여 최대의 효율적인 교육을 할 수 있는 적정 학생수 규모를 밝히는 것이다.적정 학생수 규모 파악을 위해 먼저 초. 중학교의 조직적 규모와 현황을 설립별․지역별로 살펴보고, 학교조직의 규모와 교육의 질과의 관계를 규명한 선행 연구 결과를 수집․분석하여 본 연구에서 요구되는 초․중학교 규모의 경제성 측정 모형을 구성하는 데 기초자료로 활용하였다. 연구에서 얻은 결과는 우리나라 공립 초등학교의 적정 학생수는 시지역인 경우 994명에서 1,140명으로 추정되었고, 농어촌지역 학교의 추정 적정 학생수는 176명에서 414명으로 나타났다. 아울러 중학교의 적정 학생수는 시지역이 519명에서 550명, 읍면지역은 96명으로 추정되었다. 결론적으로 학교교육의 질은 조직의 경제적 규모와 매우 밀접한 관련을 맺고 있기 때문에, 학교 규모의 경제성을 고려하여 여건과 특성에 알맞은 질적 개선을 위한 노력이 전개될 필요가 있다.