earticle

영어

This article aims to study how Chinese students have been influenced by mediating effects of social support while they had been self-disclosed, accultural-stressed to a various of college adjusting activities. In order to search their co-relationship, this author has collected data of 288 Chinese students studying in two universities at Jeollabuk-do and then tested it on the basis of structural equation model. To make sure the mediating effects of social support, this author has certified the partial mediating model and analyzed the full mediated model, eliminating one path of “self-disclosure→college activity adjustment” and the other path of “accultural-stress→college activity adjustment”, and finally compared two models and find that which model would be better. Consequently, this author has taken the partial mediating model because it has turned out more suitable. In the adopted model, he certified mediating effects of social support has shown that the social support has fully been mediating self-disclosure and college activity adjustment and partially been mediating accultural stress and college activity adjustment. This study has implied that in order to help Chinese students who study in Korea, make them exposed more to environment in which they could recognize social support for them, and by which they could reduce their accultural stress.

한국어

본 연구의 목적은 재한 중국인 유학생들을 대상으로 자기노출, 문화적응 스트레스가 대학생활적응에 영향을 미치는 과정에서 사회적 지지의 매개효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 전라북도 내 두 개 대학에 재학중인 중국인 유학생 288명의 자료를 수집하여, 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 사회적 지지의 매개효과를 알아보기 위해 연구모형인 부분매개모형을 검증하고, 자기노출→대학생활적응의 경로와 문화적응 스트레스→대학생활적응의 두 경로를 제외한 완전매개모형을 분석하여 두 모형의 적합도를 비교하였다. 비교결과 부분매개모형이 더 적합한 것으로 나타나 이를 채택하였다. 채택된 모형에서 사회적 지지의 매개효과를 검증한 결과 사회적 지지는 자기노출과 대학생활적응을 완전매개하고, 문화적응 스트레스와 대학생활적응을 부분매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 재한 중국인 유학생들이 대학생활적응을 돕기 위해서 사회적 지지를 인식할 수 있는 환경에서 자기노출의 기회를 더 제공하고, 문화적응 스트레스를 줄여줄 수 방안이 필요하다는 것을 시사한다.