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영어

The purpose of this study is to identify changes in suicidal ideation and ego resiliency during art therapy by performing art therapy program to improve ego resiliency of middle school student with high suicidal ideation. The subject was a female student selected through emotional behavior development test, individual interview and Scale for Suicide Ideation(SSI). 15 sessions of individual art therapy was executed. To review changes in suicidal ideation and ego resiliency during art therapy, changes in behaviors and her art works were observed stage by stage, and SSI and ego resiliency test were performed before and after the therapy. From the study, it was found that art therapy to improve ego resiliency reduced suicidal ideation of middle school student as it made positive effects on depression and stress and improved ego resiliency as art therapy made positive effects on interpersonal relationship, vitality, emotion control, curiosity and optimism.

한국어

본 연구의 목적은 자살사고가 높은 중학생을 대상으로 자아탄력성 향상을 위한 미술치료 프로그램을 실시하여 미술치료 과정에서 나타난 자살사고와 자아탄력성의 변화를 탐색하는 것이다. 연구대상은 정서행동 발달 검사와 개별면담, 자살사고 검사(SSI)를 통해 선별된 여학생 1명이며, 15회기 동안 개별 미술치료 프로그램을 실시하였다. 미술치료 과정에서 나타난 중학생의 자살사고와 자아탄력성의 변화를 살펴보기 위해 행동 및 작품의 변화 양상을 단계별로 관찰하였고, 자살사고(SSI) 와 자아탄력성 검사를 사전·사후로 실시하여 자살사고와 자아탄력성의 변화를 살펴보았다. 연구결과, 자아탄력성 향상을 위한 미술치료가 중학생의 우울과 스트레스 감소에 긍정적으로 작용하여 자살사고가 낮아졌으며, 자아탄력성 향상을 위한 미술치료가 중학생의 대인관계, 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성에 긍정적으로 작용하여 자아탄력성을 향상시킨 것으로 나타났다.