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영어

This study examined the direct and indirect influences of Chinese international students’ acculturative stress on psychological well-being and academic adjustment in Korea. The final sample consisted of 363 Chinese international students surveyed from 17 universities in Korea. Findings showed that Chinese international students with more Korean friends had less acculturative stress (i.e., perceived discrimination, homesickness, perceived hate, guilt, and miscellaneous), psychological well-being (i.e, self-acceptance, positive relations with others, autonomy, environment mastery, purpose in life, personal growth) and higher academic adjustment (i.e, motivation, application, performance and academic environment) than those with more Chinese friends. Moreover, it was found that acculturative stress had a direct negative effect on both psychological well-being and academic adjustment. Also, acculturative stress had a indirect negative effect on academic adjustment. Results are discussed in relation to theoretical implications in school settings.

한국어

본 연구에서는 재한 중국인 유학생들을 대상으로 문화적응 스트레스가 심리적 안녕감과 학업적응에 미치는 직·간접효과와 이들 변인들에서 중국인 유학생의 교우관계 유형에 따른 두 집단(한국인 친구 다수집단, 중국인 친구 다수 집단) 간 차이가 있는지에 대해 탐색하고자 하였다. 본 연구의 최종분석 대상은 한국에 소재한 17개 대학교에서 유학 중인 중국인 유학생 총 363명이었다. 본 연구 결과, 문화 적응 스트레스는 심리적 안녕감과 학업적응에 직·간접적으로 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 또한, 한국인 친구 다수 집단은 중국인 친구 다수 집단에 비해 문화적응 스트레스가 낮으며 심리 적 안녕감 및 학업적응이 높은 것으로 나타났다. 이에, 재한 중국인 유학생의 보다 나은 학업적응을 위해 이들의 심리적 안녕감을 증진시키고, 이들의 문화적응 스트레스를 완화시킬 필요가 있다. 또한, 이들의 심리적 안녕감 증진을 위해 문화적응 스트레스 완화방안을 강구할 필요가 있는 것으로 판단된다.