원문정보
목차
1. 서론
2. 고전문학 교육의 가치론적 접근
3. 고전시가를 통해 본 교육목적론
4. 조선 후기 기행가사에 나타난 淸 · 日 인식 양상과 그 의미
4.1 타자 인식
4.2 관계 인식
4.3 자아 인식
5. 결론을 대신하여
참고문헌
〈초록〉
Abstract
2. 고전문학 교육의 가치론적 접근
3. 고전시가를 통해 본 교육목적론
4. 조선 후기 기행가사에 나타난 淸 · 日 인식 양상과 그 의미
4.1 타자 인식
4.2 관계 인식
4.3 자아 인식
5. 결론을 대신하여
참고문헌
〈초록〉
Abstract
저자정보
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