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영어

This study focuses on the planning methodologies to forecast the future science and technology education that takes place in universities in Korea. For this purpose, we promote the pilot future workshops with the existing literature review on the future research methodology. And then we suggest to some policy implications to improve S&T education system. The main findings of this study are as follows: First of all, the key results of the pilot future workshop for S&T education show the appearance of the future education to address the current problems. So the key words in the future S&T education appeared as communication, social problem solving, discussion based teaching or apprenticeship training etc. And the main policy implications can be summarized as strengthening the investment for HRD for themselves, activating small educational community and continuing to upgrade the contents and methods of science and technology education in conformity with the technical development, etc.

한국어

본 연구는 우리나라 대학 과학기술교육이 한 세대 이후 어떠한 모습을 지닐 것인지 장기적인 시 각에서 시범적으로 전망해보고, 이를 바탕으로 현실을 개선해나갈 정책과제를 제언하였다. 하지만 특정한 전망 결과를 도출하는 것보다는 대학 과학기술교육의 미래 전망틀을 구축해 시범적으로 적 용하는 데 더 초점을 맞추고 있다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 미래전망방법론과 관련 해서 본 연구는 미래 과학기술교육의 핵심 이해관계자인 대학생과 대학교수를 대상으로 해서 서로 다른 전망방법론을 적용하였다. 학생 그룹에 대해서는 전문가적인 판단을 도출하기보다 다양한 미 래 사회 조건이 주어질 경우 자신들이 만들어갈 미래 대학의 과학기술교육 모습을 그려보는 미래 워크숍을 추진하였다. 여기서 미래 사회 조건은 마노아학파의 성장, 붕괴, 보존 및 변형이라는 4가 지 미래 사회에 대한 가정을 그대로 도입하였다. 한편, 전문가집단인 대학교수에 대해서는 과학기 술교육의 내용(컨텐츠)과 교수법에 대한 전망에 초점을 맞춰 델파이조사와 포커스그룹인터뷰 (FGI)를 결합한 방법론을 적용하였다. 둘째, 시범적인 전망결과에서 나타나는 핵심 키워드는 소통, 공감, 과학기술교육의 실용성, 상호토론식 혹은 도제식 교육방법 등으로 나타났다. 이는 미래 워크 숍에서 그리는 미래 과학기술교육의 모습이 현재의 문제에 대한 투영이라는 점을 보여주고 있다. 마지막으로 더 나은 미래 대학기술교육을 위해 현재 변화해나가야 할 정책 방향은 과학기술교육 자체에 대한 투자 강화, 교육 공동체 교육방식의 촉진 및 지속적 개선 지원, 경력개발 중심의 인적 자원개발(HRD)-연구개발(R&D) 연계 정책 추진, 미래 연구의 정책적 활용 강화를 위한 상용화 투자 촉진 등으로 도출되었다.