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영어

The purpose of this study is to analyze the effects of a Korean folktale based rhythm-word play activity on children’s language, drawing representation, and traditional Korean music ability in an early childhood education. ‘The Construction Meaning Comprehension Test’ is used to measure children’s language ability and it was developed and standardized by Seoul Community Rehabilitation Center(2009), ‘Traditional Korean Music Ability Test’ developed by Park Hyung-Shin(2006), ‘The Drawing Representation Inventory’ developed by Chi Sung-Ae(2001). In conclusion, a ‘Korean folktale based rhythm-word play activity’ has positive effects on language and traditional Korean music ability development. This study proves the validity of applying ‘ a Korean folktale based rhythm-word play activity’ in young children's education. Therefore, children’s language ability and traditional Korean music ability can be effectively increased by actively applying ‘a Korean folktale based rhythm-word play activity’ teaching-learning method in young children's education.

한국어

본 연구의 목적은 만 5세 유아를 대상으로 전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동을 개발하고 유아의 언어능력, 국악능력, 그리기표상능력에 미치는 효과를 분석하여 유아교육 현장 적용 및 타당성을 검증하는데 있다. 연구대상은 K시에 소재한 실험집단 C유치원 만 5세 유아 20명과 비교집단 R유치원 만 5세 유아 20명을 연구 대상으로 선정하였으며 연구대상의 평균연령은 실험집단 72.05개월, 비교집단 72.40개월로 동질 집단인 것으로 나타났다. 연구도구는 ‘구문의미 이해력 검사’(서울장애인종합복지관, 2009), 유아국악능력 검사 도구(박형신, 2006), 그리기표상능력(지성애, 2001)을 사용하였다. 연구결과는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 공변량분석(ANCOVA)를 실시하였다. 본 연구 결과는 ‘전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동’은 유아의 언어능력, 국악능력 증진에 효과적인 것으로 밝혀졌다.