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수학과 학습부진아에 대한 단계형 과제학습의 개발 및 적용에 관한 연구
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목차
I. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적
C. 연구의 제한점
D. 용어의 정의
II. 이론적 배경
A. 학습부진아
B. 과제학습
III. 연구의 가설
IV. 연구방법 및 절차
A. 연구의 방법
B. 검사도구 및 검증
C. 실태분석
V. 연구의 실제
A. 연구집단의 구성
B. 연구단원의 구성
C. 단계형 과제학습 자료의 개발과 지도
VI. 결과 및 분석
A. 가설 I 의 검증
B. 가설II, III의 검증
VII. 결론 및 제언
A. 결론
B. 제언
참고문헌
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적
C. 연구의 제한점
D. 용어의 정의
II. 이론적 배경
A. 학습부진아
B. 과제학습
III. 연구의 가설
IV. 연구방법 및 절차
A. 연구의 방법
B. 검사도구 및 검증
C. 실태분석
V. 연구의 실제
A. 연구집단의 구성
B. 연구단원의 구성
C. 단계형 과제학습 자료의 개발과 지도
VI. 결과 및 분석
A. 가설 I 의 검증
B. 가설II, III의 검증
VII. 결론 및 제언
A. 결론
B. 제언
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