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2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책은 ‘자학자습용 워크북’으로 기존의 수 학 익힘책과는 구별 지어 성격을 제시하고 있어 그 구체적인 내용에 대한 연구가 필 요하다. 이에 본 연구에서는 수학 익힘책에 대한 선행 연구를 살펴보고, 2007개정 교 육과정과 2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책을 성격, 단원 구성 체제, 내 용 등으로 비교 분석하였다. 또한 이러한 분석 결과를 토대로 수학 익힘책 개선에 시 사점을 제공하는데 본 연구의 목적이 있다.