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본 연구는 2009 개정 교육과정 초등학교 수학 1~2학년군 교과서가 창의 인성 및 융합 인재교육 양성에 적합한 교과서인지 확인하기 위해 융합적 접근 수준 및 창의 인성 교 육을 중심으로 교과서에 사용된 소재를 분석하였다. 분석 결과 초등학교 수학 1~2학년 군 교과서의 융합적 수준은 1수준 이상이 85.4%로 높은 비중을 차지하고 있었으나 대 부분 소재 단순 활용형이다. 2, 3수준의 융합 문제는 대부분 선택 활동에 집중되어 있 었다. 창의성 교육을 위한 소재는 주로 지도서에 명시되어 있었고, 교과서에 반영된 비율은 20% 이내였으며, 소재의 유형을 창의성 수업 모델에 의거하여 분석한 결과 70% 이상이 조작 실험 모델과 게임 모델로 편중되어 있었다. 인성교육을 위한 소재는 각 단원마다 유형의 차이가 뚜렷했으며 민주시민성과 존재성이 차지하는 비중이 컸다.