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Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 활동주의 수학교육
  2. 수학적 체험 활동
  3. 수학 학습 태도
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 설계
  3. 검사 도구
 Ⅳ. 연구의 실제
  1. 생활 체험 수학 프로그램에 적용할 학습 요소 선정
  2. 생활 체험 수학 프로그램 구안
  3. 생활 체험 수학 프로그램의 적용
 Ⅴ. 연구의 결과 및 분석
  1. 자료 분석 및 통계 처리 방법
  2. 수학 학습 태도 검사 결과 분석
 Ⅵ. 결론 및 제언
 참고문헌