earticle

영어

The purpose of this study was to verify the effect of group counseling program by utilizing the visual media on self-esteem and interpersonal relationship ability for high school students. The participants of this study were 20 students who are in the first grade, attending D girls’ high school located in B city and all of them volunteered to participate in group counseling program by utilizing the visual media. The experimental group participated in the program in 10 sessions, twice or 3 times a week, for 90 minutes each. The control group didn’t. To verify the effect of the program, both groups took tests of a Self-esteem inventory and Interpersonal relationship ability inventory immediately before and after the program. The statistical package SPSS/WIN 20.0 was employed to analyze the collected data. Statistical data on mean and standard deviation were obtained, and independent-samples t-test was counducted to see if the experimental and control group would be equivalent or not before the program. Besides, ANCOVA was utilized to determine the effectiveness of the subfactors of the variables by selecting pretest scores as a co-variable. The findings of the study were as follows: First, Self-esteem between the students who participated in group counseling program by utilizing the visual media and those who did not, showed siginificant difference. Second, Interpersonal relationship ability between the students who participated in group counseling program by utilizing the visual media and those who did not, showed the same result as above. On the basis of the results of this, it was confirmed that the group counseling program by utilizing the visual media is effective for improving self-esteem and interpersonal relationship ability of high school students. As cinema and photos are very familiar media to the youth, further studies on group counseling program by utilizing the cinema and photos will be necessary.

한국어

본 연구의 목적은 영화와 사진 등 영상매체를 활용한 집단상담 프로그램을 고등학생에게 실시 하여 자아존중감과 대인관계능력 향상에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 본 연구의 피험자는 부산 시내에 소재하는 D여자고등학교 1학년 학생으로서 진로상담교사에 의해 선발되어 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 구성되었다. 실험집단은 주 2~3회, 매회 90분 총 10회기에 걸쳐 프로그 램을 실시하였고 통제집단은 이 기간 동안 아무런 처치를 하지 않았다. 본 프로그램의 효과를 검 증하기 위하여 실험집단과 통제집단에 프로그램 실시 전과 실시 직후에 ‘자아존중감 척도’와 ‘대 인관계능력 척도’검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 20.0을 사용하여 독립표본 t- 검정과 공변량분석(Analysis of Covariance: ANCOVA)을 실시하였다. 또한 본 연구에서는 통계적 검증에 따른 양적 결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 프로그램 전 과정에서 실험집단이 작성한 경험보고서와 본 연구자의 관찰을 통해 변화와 반응이 어 떻게 일어나는지를 규명하기 위하여 프로그램 전 과정에 대한 질적 분석을 실시하였다. 이 러한 검증의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영화와 사진 등 영상매체를 활용한 집단 상담 프로그램에 참가한 실험집단의 자아존중감 점수가 유의미하게 향상되었다. 둘째, 영 화와 사진 등 영상매체를 활용한 집단상담 프로그램에 참가한 실험집단의 대인관계능력점 수가 유의미하게 향상되었다. 결론적으로 영화와 사진 등 영상매체를 활용한 집단상담 프 로그램은 고등학생의 자아존중감과 대인관계 능력을 향상시키는데 효과가 있었으며, 이는 미디어 세대인 청소년의 심리적 특성과 요구를 잘 반영하여 영화와 사진 등 다양한 영상 매체를 활용한 집단상담 프로그램을 적용한다면 청소년의 자아존중감과 대인관계능력 향 상이 가능함을 시사하는 것이라고 볼 수 있다.