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목차
Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구의 중요성
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
1. 2009 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 ‘가정생활’영역
2. 시간관리에 대한 이론적 고찰
3. 교과서 분석 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 교과서
2. 분석 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 현행 2009 개정｢중학교 기술ㆍ가정 1권｣ 교과서에서 시간관리 교육이 포함되는 단원
2. 현행 2009 개정｢중학교 기술․가정 1권｣ 시간관리 내용이 포함된 12종 교과서의‘청소년의 시간관리’단원 내용 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
1. 문제제기 및 연구의 중요성
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
1. 2009 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 ‘가정생활’영역
2. 시간관리에 대한 이론적 고찰
3. 교과서 분석 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 교과서
2. 분석 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 현행 2009 개정｢중학교 기술ㆍ가정 1권｣ 교과서에서 시간관리 교육이 포함되는 단원
2. 현행 2009 개정｢중학교 기술․가정 1권｣ 시간관리 내용이 포함된 12종 교과서의‘청소년의 시간관리’단원 내용 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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