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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 특성과 윤리상담의 의미
1. 윤리상담의 의미와 특징
2. 교과의 특성과 윤리상담
Ⅲ. 윤리상담가의 필수적인 기술들
1. 바람직한 관계 형성 기술
2. 공감적인 의사소통 기술
Ⅳ. 도덕과 수업에서의 활용 방안
1. 매리노프(L. Marinoff)의 PEACE 기법
2. 라베(P. B. Raabe)의 4단계 모델
Ⅴ. 도덕과 수업에서의 철학상담 프로그램 구안
1. 매리노프(L. Marinoff)의 PEACE 기법을 활용한 프로그램
2. 라베(P. B. Raabe)의 4단계 모델을 활용한 프로그램
Ⅵ. 결론: 학교 윤리상담 활성화를 위한 제언
Ⅱ. 도덕과 특성과 윤리상담의 의미
1. 윤리상담의 의미와 특징
2. 교과의 특성과 윤리상담
Ⅲ. 윤리상담가의 필수적인 기술들
1. 바람직한 관계 형성 기술
2. 공감적인 의사소통 기술
Ⅳ. 도덕과 수업에서의 활용 방안
1. 매리노프(L. Marinoff)의 PEACE 기법
2. 라베(P. B. Raabe)의 4단계 모델
Ⅴ. 도덕과 수업에서의 철학상담 프로그램 구안
1. 매리노프(L. Marinoff)의 PEACE 기법을 활용한 프로그램
2. 라베(P. B. Raabe)의 4단계 모델을 활용한 프로그램
Ⅵ. 결론: 학교 윤리상담 활성화를 위한 제언
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