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초록
한국어
본 연구의 목적은 첫째, 코칭이 교육학과 심리학의 제이론들에 기초를 두고 있으며, 다른 지원시스템과는 대조적인 코칭의 차별성과 고유성과 코칭의 목적을 살펴봄으로써 코칭이 진로관리의 효율적인 대학생 지원시 스템임을 밝히고, 둘째, 진로관리코칭을 진로코칭과 진로교과코칭과 학습역량코칭으로 나누어 구별하여 논의 하며, 셋째, 코칭의 기술과 자원과 도구를 제시하면서, 광의의 의미에서 코칭을 받아들임으로써 진로관리에 새 로운 시각을 넓혀가며, 통합지원시스템으로 대학의 학생지원시스템을 재구조화 할 것을 전략제안 하고자 한다.
목차
국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 왜 코칭인가? - 효율성
2.1 이론적 배경
2.2 차별성과 고유성
2.3 인식과 책임
Ⅲ. 진로코칭은 무엇을 다루는가? - 진로관리
3.1 진로코칭
3.2 진로교육의 방법으로서의 코칭
3.3 학습역량을 키우는 코칭
Ⅳ. 어떻게 코칭할 것인가? - 기법과 전략
4.1 코칭의 기법과 자원
4.2 협의의 코칭과 광의의 코칭
4.3 통합지원시스템
Ⅴ. 결론
참고문헌(References)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 왜 코칭인가? - 효율성
2.1 이론적 배경
2.2 차별성과 고유성
2.3 인식과 책임
Ⅲ. 진로코칭은 무엇을 다루는가? - 진로관리
3.1 진로코칭
3.2 진로교육의 방법으로서의 코칭
3.3 학습역량을 키우는 코칭
Ⅳ. 어떻게 코칭할 것인가? - 기법과 전략
4.1 코칭의 기법과 자원
4.2 협의의 코칭과 광의의 코칭
4.3 통합지원시스템
Ⅴ. 결론
참고문헌(References)
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