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최근 초등교육에 관한 사회적 관신ㅁ이 높아지면서 보다 과학적이고 합리적인 방법을 도입코자 하는 움직임이 활발하다. 특히 종래 주입식 위주의 교육에서 벗어나, 학생 스스로가 보다 적극적이고 능동적으로 학습에 참여해야 한다는 인식이 증가하고 있다. 이에 본고에서는 국민학교 6학년 학생 31명을 대상으로, '학생 주도의 질문제기 훈련'이라는 특수교육을 시켰을 때 요약능력, 주제파악 능력, 중요도 파악 능력 성적을 기초로 교육효과 여부를 통계분석하고자 한다.