earticle

영어

This study was performed for design and implementation of Smart Classroom. In this study, three steps for implementation of smart education system and the case of basic smart class were proposed. The results of the study are as follows. First, the model of 3-phases smart education system was proposed. It may support basic, enhanced(extended) and integrated smart classes. Second, the customized basic smart classroom was implemented by using the proposed design(layout) of basic smart class. The smart classroom can be used for individual and group studies, lectures and practices. And it can blend in with traditional lecture style based on network of non-cabling(wireless) devices. Third, the smart class was applied in practical arts learning. And it got a positive response about the effectiveness of teaching in smart classroom. It is expected that the proposed models and procedures are useful for customized design and implementation in colleges of education and elementary schools.

한국어

이 연구에서는 여러 교육대학교에서 추진하고 있는 스마트 강의실의 구축을 위한 단계와 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 스마트 교육 시스템과 스마트 수업에 대한 문헌 연구를 실시하고, 실제 구축 사례를 바탕으로 기본적인 스마트 교육 시스템을 제안하였다. 또한 스마트 수업을 실과 교과교육 등에 적용하고 설문의 응답을 통계적으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트 교육 시스템의 구축에 대한 3단계와 단계별 스마트 수업의 범위와 방식을 제안하고, 기본적인 스마트 강의실 구축 절차와 사례의 결과 제시하였다. 둘째, 구축된 스마트 교육 환경에서 여러 수업 형태를 교과교육, 체험학습, 아동들의 영재 교육 등에 스마트 수업을 적용한 결과, 다양하고 전통적 수업 방식과 조화를 이루는 수업이 가능함을 확인하였다. 셋째, 스마트 수업으로 진행된 실과 교과교육 수강자들은 스마트 수업이 적정성, 효용성, 활용성이 충분하다고 응답하였다. 그러나 스마트 교육의 활용성은 인지하는 예비교사들이 현장에서 활용하겠다는 의지를 가진 것은 아니기 때문에 스마트 교육에 대한 동기부여가 요구되었다. 이 연구가 앞으로 스마트 교육 시스템을 신설하거나 개선을 하고자하는 대학이나 초등학교 현장에서 기초 자료의 역할을 할 수 있기를 기대한다.