earticle

한국어

본 논문은 한.중 번역과 중국어를 제2외국어로 하는 학습자를 대상으로, 고급교육과정에서 자주 나타나는 병렬관계표지 ‘又A又B’의 사용 오류를 줄이기 위한 연구이다. 중국어 관계표지 ‘又A又B’에 대한 기존 연구들은 흔히 ‘又A又B’의 전체적인 의미 문법 음율 화행에 초점을 맞춰 진행되었는데 이들 연구는 실제 언어 교육 현장에서 지도 효과가 크지 않았다. 본 논문은 이러한 점을 감안하여 기존 연구와 달리 ‘又A又B’의 ‘A'와 'B'에 초점을 두고 실제 자료를 근거로 본 격식에 들어갈 수 있는 형용사에 대해 일일이 점검한 후 학습자들에게 본 격식에 들어 갈수 있는 형용사와 들어 갈 수 없는 형용사를 제시하고 또 이에 대해 이론적인 측면에서 귀납을 시도하여 중국어 교육과 한.중 번역에 도움이 되고 나아가 중국어의 유사 관계표지의 차이점을 연구하는데 도움이 되고자 한다.

중국어

本文根據對外漢語教學的需要, 對漢語教學中較常用且又常出現錯誤的漢語關系標記‘又A又B’的‘A'與'B', 當其爲形容詞時, 在什麼條件下能進入此格式進行了研究, 結果發現單音節形容詞與雙音節形容詞進入此格式的條件不能統籌並論, 單音節形容詞可按其語法特征和意義考察其資格比較容易, 雙音節形容詞可按其語素的構成來考察比較合適。 本文根據這一情況對《漢語形容詞分類詞典》的單音節形容詞和雙音節形容詞能否進入此格式進行了具體的研究並得出了比較可靠的結論。