원문정보
목차
요약
I. 들어가며
II. 실제 적용 과정
1. 수업 계획
2. 수업관찰과 피드백
III. 홍길동전의 드라마적 방법에 대한 학생들의 반응 분석
IV. 컨설팅 과정에 참여한 소꿉놀이 강사들의 의견
1. J강사
2. P강사
3. L강사
4. K강사
V. 결참가한 학생들과 강사들의 반응에서 살펴본 교육연극의 의의
1. 근대적 학습관에 균열내기
2. 교육연극과 학교와의 충돌
VI. 참고문헌
Abstract
I. 들어가며
II. 실제 적용 과정
1. 수업 계획
2. 수업관찰과 피드백
III. 홍길동전의 드라마적 방법에 대한 학생들의 반응 분석
IV. 컨설팅 과정에 참여한 소꿉놀이 강사들의 의견
1. J강사
2. P강사
3. L강사
4. K강사
V. 결참가한 학생들과 강사들의 반응에서 살펴본 교육연극의 의의
1. 근대적 학습관에 균열내기
2. 교육연극과 학교와의 충돌
VI. 참고문헌
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