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영어

This thesis aspires to attach importance to Chinese neologism education, noting that the available teaching material has not been very effective and resourceful. Based on previously established study results, this thesis discusses the pedagogical application of Chinese neologism in classroom. This thesis is fourfold. First, the introduction explains the selection and significance of the research topic, and discusses previous academic accomplishments in Chinese neologism education to foreigners. Second, this thesis analyzes the current Chinese neologism education and discusses conspicuous problems to it. Third, the author, expecting a more reasonable and scientific approach in teaching neologism, aims to provide customize alternatives to current teaching methods considering the characteristic of Chinese neologism. Lastly, the conclusion inductively summarizes the study, emphasizing the significance and effect of Chinese neologism education.

한국어

본 논문은 현재 한국에서 통용되는 중국어 교재와 교육 실태가 한국 중문과 대학생에게중국어 신조어에 대한 교육은 효율적이지 못한 것에 착안하여, 신조어의 교육 중요성을 고취시키기 위한 연구이다. 본 논문은 앞선 연구결과에 기초하여 교실학습에 중국어 신조어 교수법 적용가능성에 대해 논의하고자 한다. 논문은 총 4가지 부분으로 나누어진다. 제 1장에서는서문으로 본 논문의 주제선정 이유 및 의의에 대해 논하고, 학계의 중국어 교수법 중 신조어교수법 연구 성과를 되짚어 보았다. 제 2장에서는 한국 대학교 중문과에서 중국어 신조어 교수법의 현황과 현재 두드러지는 문제점을 분석하였다. 제 3장에서는 언어환경이론을 이용하여 보다 더 합리적이고 과학적인 신조어 교수법의 시도하며, 앞서 분석한 문제점에 대한 맞춤형 해결방안을 모색하였다. 제 4장에서는 본 연구의 내용을 귀납적으로 결론을 맺고, 중국어신조어 교수법의 원칙, 의의와 효용성에 대한 중요성을 강조했다.