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영어

The purpose of the study is to explore the necessity and the actual condition for nature-experience education of which childhood education primary school teachers take cognizance, to survey support and demands for practice of nature-experience education, and to examine practical plans. Concerning the teacher's requisites for nature-experience education, many respondents chose the promotion of educational environment for nature-experience, the development and diffusion of educational programs about nature-experience education, to cover nature-experience in current education curriculum, the reinforcement education to make the principal and teachers have volition and beliefs in nature-experience education. The reinforcement education program requires to contain practical case of the nature- experience education and training program for application. The executive plans of the nature- experience education was adduced to create educational environment and have an exclusive knowledge of teacher, develop and diffuse of educational programs about nature-experience education, ensure curriculum time hours that teacher can operate autonomically in nature- experience education, manage safety of students, reinforce education to change parental consciousness, have school administrator's volition and beliefs in nature-experience education.

한국어

이 연구는 초등학교 교사가 인식하는 자연체험교육의 필요성과 실태, 자연체험교육 실행 지원에 대한 요구는 어느 정도이며, 자연체험교육을 실천하기 위해 선행되어야 할 요건 및 적용방안에 대해 알아보는데 목적이 있다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자연체험교육의 필요성은 94.4%이상의 교사의 선호도로 나타났다. 그 이유는 자연을 소중히 여기는 행동 변화와 자연과의 관계형성이다. 둘째, 자연체험교육의 실태는 55.6%의 교사가 실시하지 않는다고 하였다. 그 이유는 현행 초등학교 교육과정에 구체적으로 제시되지 않았고, 학교생활과 연계부족으로 나타났다. 반면 44.4%의 교사가 실시하는 이유는 초등학생의 인지능력과 감성발달 및 자연생태 및 환경교육에 영향을 주기 때문으로 나타났다. 자연체험교육 효과는 생태보전, 생명존중 태도와 생태계의 이해로 나타났다. 교사연수에 99%의 교사가 참여의사를 밝혔고, 자연체험교육을 실천을 위한 정보획득 방법은 국가, 단체가 발행한 책자나, 기타 다양한 방법 및 자연체험 교육기관 방문을 통해서 얻는다고 하였다. 셋째, 자연체험교육 실행 지원은 학생들의 자연체험교육을 위한 환경적 여건 마련, 자연체험교육 프로그램 개발 및 보급, 현행 교과과정에 자연체험교육 내용의 반영, 교사연수 기회 확대 지원이 필요하다고 하였다. 넷째, 자연체험교육의 실천 방안은 교사가 자율적으로 운영할 수 있는 교과 시수 확보, 학생들의 안전관리, 학부모교육의 강화, 자연체험교육에 대한 초등학교 행정가와 관리자의 신념과 의지가 제시되었다.