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영어

As a case study on how abuse experience affected school violence behaviors of adolescents, this study aimed to assess the differences in school violence behaviors by the general characteristics of middle school students in Daejeon and determine how abuse experience at home affected school violence behaviors. The research was conducted in 416 students at four middle schools in Daejeon, which were randomly selected, from March to April 2015 and frequency analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis were used. The results showed that the abuse experience at home had a significant impact on school violence behaviors of middle school students in Daejeon. In particular, as for the factors of abuse experience affecting school violence behaviors, physical, verbal, and emotional abuse experience increased the likelihood of school violence behaviors, whereas gender, school year, academic performance, and the living standard had no statistically significant effect.

한국어

본 연구는 청소년의 학대경험이 학교폭력 가해행동에 어떤 영향요인이 미치는지를 파악하기 위한 사례연구 논문으로서 대전지역 중학생들을 대상으로 일반적 특성에 따른 변인간의 학교폭력 가해행동의 차이와 가정으로부터 학대경험은 학교폭력 가해행동에 어떠한 영향을 미치는 지 그 요인을 파악하는데 연구목적을 둔 논문이다. 대전지역 중학교 4곳을 무작위 선정하여 416명을 대상으로 2015년 3월부터 4월까지 연구조사 한 논문이며, 연구분석 방법으로는 빈도분석 및 T-test와 일원배치분산분석(One Way ANOVA) 상관관계분석, 다중회귀분석를 실시하였다. 분석결과 대전지역 중학생들이 가정으로부터 학대경험 여부에 따라 학교폭력 가해행동이 변인들중에 심각한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 특히 학대경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향요인에 있어서는 신체물리적 학대와 언어정서적 학대경험이 증가할수록 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 성별, 학년별, 성적별, 생활정도별에서는 통계적 유의수준에서 큰 영향이 없는 것으로 나타난 논문이다.