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영어

The purpose of this study was to investigate an effect of sports concentration, sports confidence and creative personality for middle school students participating in after school golf classes. Using SPSS Package Ver. 18.0 for data process, this study analyzed the data by statistical techniques like exploratory factor analysis, reliability analysis, frequency analysis, independent sample, correlation, multiple regression. The analysis result showed as follows: First, analyzing the effect of the sports concentration on the sports confidence showed that goal setting affected competency preparation, coaching leadership and social support and attention made a statistically significant impact on coaching leadership. Second, analyzing the effect of the sports concentration on the creative personality showed that attention influenced sense of humor and curiosity, and goal setting made a statistically significant impact on endurance obsession and sense of humor. Last, in analyzing the effect of the sports confidence on the creative personality, competency preparation had a statistically significant impact on endurance obsession, self-confidence, sense of humor, openness, and independence, as well as coaching leadership on endurance obsession, curiosity, openness, in addition, social support on endurance obsession, self-confidence, sense of humor, imagination and openness.

한국어

본 연구는 방과 후 골프교실에 참가하고 있는 중학교 학생들의 스포츠 집중력이 스포츠 자신감 및 창의적 인성에 미치는 영향을 규명하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구대상은 비확률적 표집방법 중 유 의표집방법을 사용하여, 방과 후 골프 교실에 6개월 이상 참여하고 있는 중학생 312명을 대상으로 표집하였고 이 중 불성실하게 응답한 자료로 판단된 24명의 설문지를 제외한 총 288부의 설문지를 유효 표본으로 사용하였다. 자 료처리는 SPSS Ver.18.0을 사용하였으며, 본 연구에서 사용한 통계적 기법은 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 빈도분 석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠 집중력이 스포츠 자신감에 미치 는 영향을 분석한 결과 목표설정이 능력준비, 코치지도력, 사회적지지에 영향을 미치며, 주의집중이 코치지도력에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠 집중력이 창의적 인성에 미치는 영향을 분석한 결 과 주의집중이 유머감, 호기심에 영향을 미치며, 목표설정이 인내집착, 유머감에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 스포츠 자신감이 창의적 인성에 미치는 영향을 분석한 결과 능력준비가 인내집착, 자 기확신, 유머감, 호기심, 개방성, 독립성에 영향을 미치고, 코치지도력이 인내집착, 호기심, 개방성에 영향을 미치며, 사회적 지지가 인내집착, 자기확신, 유머감, 호기심, 상상, 개방성에 통계적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.