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영어

The writing education of these days have to play an important part in general education, that train all-round education of students based on thinking power and character of students as well as functional education of writing. It is related to the demands of the times, that human destruction, missing of ethics and morality, selfishness and individualism cause critical situation. So the goal of writing education is in finding the method combine the essential value of writing education and today demand. The effective method of it is utilizing the strategy 'Magic if' of Stanislavsky. The actor have to act with truth, valid reason and behavior suited to accomplishing an end on stage, momentum to perform creative acting like this is 'Magic if', Stanislavsky said. That is, the actor must suppose actually through the imagination 'If I ~' and change into one's reality and experience it, not to perform in idea. Utilizing 'Magic if' of Stanislavsky have an various effects on education. Utilizing 'Magic if' can expand imagination of students, strengthen their creative thinking power, improve their analytical skills and problem solving skills. It can foster personality education and empathy of students, give writing education of reader's viewpoint and improve their thinking power to consider a problem from many other angles. Besides that, leadership education of students is also possible by utilizing 'Magic if' of Stanislavsky. The strategy 'Magic if' can train their leadership, that students can control their sensitivity function to make warm and creative atmosphere. So this paper explained the possibility in practical writing and various writing through strategy 'Magic if'. Expecially, it studied the possibility and application case of utilizing 'Magic if' in writing paper to train basic academic writing, that students can communicate proficiently in academic community of university and do research of their major field. ∙ Keywords : Writing Education, Magic if, Stanislavsky, University

한국어

본고에서는 러시아 연출가인 스타니슬랍스키의 ‘Magic if’에 주목하여 대 학 교양 글쓰기 교육에 ‘Magic if' 활용의 가능성을 살펴보고, 실제 적용 사례를 통해서 효과적인 글쓰기 학습방안을 제시하고자 한다. 스타니슬랍스키는 배우가 창조적인 연기를 할 수 있도록 해주는 추동력 이 ‘Magic if'(만약에)라고 말한다. ‘Magic if’ 활용은 배우의 연기 훈련 외 에도 글쓰기 교육과 관련하여 여러 가지 교육적인 효과가 있다. 무엇보다 도 ‘Magic if’ 활용은 학습자들의 사고력 전반을 강화하며, 특히 가정적 사고력 ․ 분석력 ․ 문제해결능력 ․ 상상력 등을 향상시킨다. 또한 ‘Magic if’를 활용하면 타인의 처지에 감정이입을 하는 공감 능력을 기를 수 있어서 인 성교육이 가능하다. 그리고 학습자들이 감정을 조절하여 창조적 분위기를 만들어낼 수 있기 때문에 리더쉽 교육도 자연스럽게 이루어진다. 그 외에 도 ‘Magic if’를 활용하면 독자 중심의 글쓰기 교육을 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 실용적 글쓰기인 ‘자기소개서’를 비롯하여 다양한 글쓰기에 ‘Magic if’의 활용 가능성을 살펴보았다. 특히 대학이라는 학술 공동체에서 학습자들이 능숙하게 의사소통을 할 수 있도록 학술적인 글쓰 기에 주목하여, ‘Magic if’를 활용한 논문 쓰기의 학습방안을 설명하였다. 스타니슬랍스키의 ‘Magic if’ 활용은 인성교육의 기본인 공감교육이 가능하 다는 것이 강점이다. 오늘날 대학의 글쓰기 교육은 글쓰기의 기능적인 교 육뿐만 아니라 학습자들의 전인교육을 담당하는 교양교육의 역할을 하고 있기 때문에, Magic if를 활용한 글쓰기 교육은 이 시대 교양교육으로서 소임을 감당할 수 있는 적합한 학습방법이다.