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영어

In this study, by analyzing the changes in academic achievement between admission officer system selection enrolled in the student and the regular admissions selection enrolled in the student, admission process different students of university life adaptation, career preparation behavior whether there is a difference. In order to confirm the longitudinal changes in academic achievement, to analyze the total 4,662 people data of 2013 freshmen of D University, by using the data of the total 1,071 people 2014 freshmen, and the University life adaptation, career preparation behavior level. The results of the analysis, student grade point average who entered in the regular admissions in three semesters, either to maintain a higher level than students who enrolled in the admission officer system selection, the difference decreased steadily each overlapping the semester it was found to have. Interpersonal relationships, satisfaction of teaching, teaching attitude, level of college life adaptation as measured by satisfaction of university life, was found to be higher than that of the students admission officer system enrolled students were enrolled in the regular admissions selection. Students also career preparation behavior was enrolled in the student admission officer system selection has been found to be higher than that of the students who enrolled in the regular admissions selection. admission officer system selection enrolled in the student is constantly rising achievement, college life, and career preparation behavior positive compared to other typical. So It is necessary to consider the continued expansion of the admission officer system.

한국어

이 연구는 학생부종합전형으로 입학한 학생과 일반전형으로 입학한 학생 사이의 학업성취도 추이를 분석하고, 입학전형이 다른 학생들의 대학생활적응, 진로준비행동에 차이가 있는지를 확인하는 데 목 적이 있다. 학업성취도의 종단적 변화를 확인하기 위해 D대학교의 2013년도 입학생 총 4,662명의 자 료를 분석하였으며, 2014년도 입학생 총 1,071명의 자료를 활용하여 대학생활적응, 진로준비행동 수 준을 분석하였다. 분석 결과, 3개 학기동안 일반 전형으로 입학한 학생의 학점 평균은 학생부종합전형 으로 입학한 학생보다 높은 수준을 유지하나, 그 차이는 학기가 거듭될수록 꾸준하게 줄어들고 있는 것으로 나타났다. 대인관계, 수업 만족도, 수업태도, 대학생활 만족도로 측정한 대학생활적응 수준은 학생부종합전형으로 입학한 학생이 일반전형으로 입학한 학생에 비해 그 정도가 높은 것으로 나타났 다. 진로준비행동에 있어서도 학생부종합전형으로 입학한 학생이 일반전형으로 입학한 학생에 비해 그 정도가 높은 것으로 나타났다. 학생부종합전형 입학생의 학업성취도가 지속적으로 상승하고, 대학생활 적응, 진로준비행동 수준 등이 타 전형에 비해 긍정적인 것으로 판단되므로 학생부종합전형의 지속적 확대를 고려할 필요가 있다.