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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 문제행동과 정서에 미치는 음악치료의 효과에 대한 사례연구 : 감상곡의 주제그림악보(Theme chart)를 활용한 통합적 접근

원문정보

The Case Study of Music Therapy, by Using Theme Chart of Music Appreciation, to Reduce Problematic Behaviors and to Improve Emotion of a Child with ADHD

김미정

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초록

영어

This study aims at examining the effects of music therapy programs reducing problematic behaviors and emotion of a ADHD child using Theme Chart of music appreciations). The music therapy program was applied to a 7-year old child. The study began from March 13th, 2014 to May 29th, 2014 and each session lasted 50 minutes, once a week. The objectives in study are 1) How much the 12 sessions music therapy can effect ADHD child’s problematic behaviors? 2) How much the 12 sessions music therapy can effect ADHD child’s emotion? 3) Tried to evaluate every session’s music therapy contents, and also change of problematic behaviors and emotions for the qualitative research. To evaluate the objectives used Korea-Child Behavior Checklist (K-CBCL), and emotion. Instruments were applied before and after the sessions, and one follow-up measurement. The results of this study indicated that the music therapy was effective in reducing the problematic behaviors and emotion of the child. In conclusion, the study proved that music therapy program using Theme chart of music appreciations was effective in reducing problematic behaviors and emotion of a ADHD child.

한국어

본 연구는 감상곡의 주제그림악보를 활용한 음악치료 프로그램이 ADHD 아동의 문제행동과 정서에 미치는 효과를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 S시의 P초등학교 1학년에 재학 중인 만 7세 남아이며, 중재도구로 구성, 적용된 음악치료 프로그램은 2014년 3월부터 5월까지 주 1회 50분씩 총 12회기에 걸쳐 적용되었다. 본 연구의 결과를 검증하기 위해 K-CBCL검사와 정서지능 검사를 사용하였다. 또한 연구대상 아동의 언어적, 비언어적 표현을 통한 문제행동과 정서 변화를 관찰하고 어머니의 상담을 통해 알게 된 연구대상자의 변화를 질적으로 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, K-CBCL을 사전, 사후 실시한 결과 문제행동은 감소되었고, 둘째 정서지능은 증진되었다. 셋째, 회기별 진행과정에 따른 행동의 변화를 통해서도 감상곡의 주제그림악보를 활용한 음악치료가 ADHD 아동의 문제행동 감소와 정서 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 이러한 본 연구의 결과를 통해 감상곡의 주제그림악보를 활용한 음악치료가 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 문제행동과 정서에 효과가 있음을 증명하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 용어정의
 Ⅱ.연구방법 및 절차
  1. 연구방법
  2. 연구 설계 및 절차
  3. 자료분석
 Ⅲ.연구결과
  1. 문제행동의 결과
  2. 정서지능의 결과
  3. 음악치료 회기별 진행과정에서의 변화
 Ⅳ. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 김미정 Kim, Mee Jung. 김미정음악발달심리상담원 원장

참고문헌

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