earticle

영어

The purpose of this study was to develop the curriculum based on National Competency Standards(NCS), especially focusing on the major of Secretarial Studies in S College. Through this study, the four results such as the specific workforce goal in this major, the applicable NCS, development of the curriculum based on NCS, and the syllabus for all subject were achieved by the study of literature, environmental analysis, NCS analysis, etc. For the validity and reliability, three full-time faculty of this major and three field experts neighboring district and relating secretaries or office professionals participated and reviewed. The four results of this study were as follows: First, the specific workforce goal in this major was determined as secretary(assistant, personal assistant, executive assistant, and team assistant) and office professional(office clerk or clerk in general affairs department). Second, the applicable NCS were two, secretary and office administration. Third, six subjects were newly set up such as Business environment analysis, Basic secretarial English, Drafting of document, Revising of document & data analysis, Planning of office work, and practice of secretarial work. Forth, the syllabus of all the subjects were developed and sample subjects were suggested including the name and purpose of the subject, context and competency unit of NCS, the lesson time of teaching, teaching method, the prerequisite subjects, and assessment methods, etc. Some recommendations on the basis of this results were suggested: First, all the teachers of this department definitely understand newly established workforce goal and the curriculum. Second, for successful application of the developed curriculum, all the teachers must be understand and trained about this developed curriculum and syllabus based on NCS. Third, all vocational training centers must have correct understanding and enhance the promotion about NCS. Forth, the process of the curriculum development based on NCS will be standardized by government and strengthened public relation.

한국어

이 연구의 목적은 국가직무능력표준(NCS)을 활용한 S대 비서전공의 교육과정을 개편하는 데 있었다. 이를 위해 문헌연구, 환경분석, NCS분석 등을 통해 인력양성목표, 비서직무관련 NCS 분 석, NCS 기반 교육과정, 교과목 프로파일을 도출하였으며, 해당 전공의 교원 3인, 지역 및 해당 산업 전문가 3인으로부터 타당성을 검토 받았다. 이 연구를 통한 결론으로 첫째, 인력양성목표는 비서(일반비서, 수행비서, 전문비서, 팀비서)와 사무전문가(사무원, 총무)로 설정하였다. 특히 사무전문가는 인력수요자의 요구를 반영하여 비서 로서의 직무를 기본적으로 수행할 수 있는 사무분야 전문가로 설정하였다. 둘째, 비서직무관련 NCS는 비서와 사무행정으로 도출하였다. 셋째, 교육과정 개발 결과 각 과목별로 NCS 능력단위 를 매칭하였으며, 경영환경분석론, 비서영어기초, 문서기획작성, 문서가공및자료처리, 사무기획실 무, 비서현장실무 과목이 신설되었다. 또한 기존 과목의 경우도 능력단위를 중심으로 기존 교과목 내용을 개편하여 불필요하거나 과목간 중복되는 내용, 추가가 필요한 내용을 도출하였다. 넷째, 교과목명, 교과목표, 교과내용 및 관련 능력단위, 교육시수, 교육방법, 선수과목, 평가내용 등이 포함된 교과목 프로파일을 제시하였다. 이 연구를 통한 제언으로는 첫째, 새롭게 설정한 인력양성 목표 및 교육과정에 대한 명확한 이 해와 이를 바탕으로 한 교강사의 이해 도모, 둘째, NCS와 연계한 교육과정 및 프로파일을 활용 하기 위한 교강사의 이해 강화, 셋째, 직업교육훈련기관에 대한 NCS의 이해 및 홍보확산, 넷째, NCS와 교육환경 분석을 종합하여 특성화된 교육과정 개발 필요, 다섯째, 정부차원에서 NCS를 기반으로 한 교육과정 개편을 위한 프로세스 표준화 및 홍보 강화, 여섯째, 기존 교과목 활용이 아닌 전면적 개편 필요 등을 제시하였다.