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영어

The purpose of this study is finding of affecting the mental health of nursing college freshmen, to provide to education direction and support in order to maintain stable mental health of nursing student. We investigated depression, anxiety in negative internal state, social support, positive and negative life orientation, positive and negative self-evaluation to 223 nursing freshmen. The data was performed descriptive statistics, pearson correlation, one sample t-test, regression analysis using SPSS 18.0 program. The results that the positive correlation between anxiety, depression and(positive) life orientation; anxiety, depression and core self-evaluation scale; negative correlation between anxiety, depression and(negative) life orientation; anxiety, depression and social support(family, friends, significant person). Core self-evaluation effects on life orientation, anxiety effects on depression. Social support partially mediated the relationship between life orientation and anxiety. The findings of this study could be used to improve the quality of social support the student receive. It suggested that curriculum in nursing college provide for their students to curriculum which students can evaluate themselves so that their should be a positive in order to maintain internal state of nursing students.

한국어

본 연구는 예비 간호사인 간호대학 1학년 학생의 정신건강에 영향을 미치는 요인을 발견하고 간호대 학생이 안정적인 정신건강을 유지할 수 있도록 하는 교육방향 및 지원을 제안하기 위한 기초자료를 제공하기 위하여 시도되었다. 부정적인 내적상태가 되는 우울과 불안, 사회적지지, 낙관과 비관적인 삶의 방향성, 자기를 긍정적이거나 부정적으로 평가하는 자기평가 등을 1학년 간호대학생 223명을 대상으로 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0프로그램을 활용하여 기술통계, pearson의 상관관계, one sample t-test, 회귀분석을 사용하였다. 그 결과, 우울과 불안은 삶의 방향성(낙관)과 정적상관관계, 삶의 방향성(비관)과 부적상관관계, 자기평가와 정적상관관계, 사회적지지(가족, 친구, 의미있는 사람)와 부적상관관계를 가졌다. 자기평가는 삶의 방향성에 영향을 미치고 불안은 우울에 영향을 미친다. 사회적지지는 삶의 방향성이이 불안에 영향을 미치는 데에 부분매개역할을 하였다. 간호대학생들의 건강한 내적상태를 유지하기 위해서는 간호학 교과과정을 이수학는 것을 중요시하는 것만큼 학생들이 스스로 개인역량, 삶에 대한 태도 등을 설계할 수 있도록 지원해야 한다. 더 나아가 학교 및 교과과정이 간호대학학생들 스스로가 자신을 긍정적으로 평가할 수 있도록 기반이 되어야 한다.