earticle

영어

Immediate intervention is strongly recommended to treat child selective mutism in early ages cause mental and physical disability and unsociability in later stages. This case study is for the 8 years old girl who talked with her family at home, but didn't speak at all in the elementary school. Moreover, she appeared passively shy, very unsocial, and difficulty in having relation with her peers. The fundamental factor causing her selective mutism were her highly sensitive temperament and opposite parenting experience between mother and her older mother's sister in early stage. The art therapy program was executed in 35 sessions; 1 session per week for 40 minutes and 10 minutes parents consultation from Novemver 4td, 2013 to June 30td 2014. Based on the results from the psychological test of the child, the researcher inquired to find out the changes of the problematic behavior through SSRS (Socilal Skill Rating System), and the emotional changes from KFD and HTP which are the representative tracing test. And I treated data by using the child to relax; play and motivate to interaction with therapist in a art therapy program. In addition, it was parent-counseling for 35 session that was organized to guide her parent‘s values, personailty, her emotional supports. It's main goal was to coached mother to have appropriate parenting to her child. Accordingly, with the result of this study, the approaching method of the unstructured art therapy was effective on the changes the child expressed self-express to from reality, in the relaxtion had it is to stimulate the sense of the inner desire to representational.

한국어

아동기에 나타나는 선택적 함묵증 증상은 성장 후에 신체적, 정신적 부적응 및 비사 회성을 일으키는 원인이 되고 있어 조기치료가 필요하다. 이에 본 연구에서 통합적으 로 접근하는 미술치료가 선택적 함묵증 아동의 감각자극과 자기표현 중심으로 미치는 영향을 알아보기 위한 연구로 연구대상은 S시 Y초등학교 1학년 여아 1명으로, DSM- Ⅳ-TR의 선택적 함묵증 진단기준에 적합하고 Christiansen의 교사 관찰 검목표에 의 해 선택적 함묵증 경향을 보이는 아동으로, 가정에서는 정상적으로 대화가 가능하나, 학교를 비롯한 대부분의 일상생활에서는 또래, 교사 등 어느 누구와도 말하지 않고 불안, 긴장된 모습을 보이며 사회성 기능과 의사소통에 어려움이 있는 아동이다. 본 연구는 2013년 11월초 부터 2014년 6월 말 까지 이며 미술치료 프로그램은 총 35회기 구성으로 주 1회, 매 1회기에 40분 치료, 10분 모상담으로 실시되었다. 본 연구의 측 정 도구는 HTP, KFD, 사회성 기능 평정척도(부모 및 교사용)와 매 회기 활동 과정을 동영상으로 녹화, 축어록으로 기록하였다. 더불어 회기별 아동의 놀이와 미술작업 과 정 및 작품에 대한 반응 및 변화를 관찰하여 기록하여 질적 분석하였다. 또한 아동의 생활양식을 탐색, 관찰한 후 모 상담을 통하여 모의 가치관, 성격 및 아동과의 관계를 파악하고 모가 어떤 유형의 사람인지, 자녀를 훈육할 때 어떠한 모습을 보이는지를 살펴보았으며, 이를 아동의 초기 회상, 생활양식에 빗대어 기록하였다. 본 연구의 결 과, 미술치료가 감각을 자극하는 이완 작업이 선택적 함묵증 아동의 내면의 욕구를 표상적으로 나타내고 현실에서의 자기표현에 영향을 미쳤음을 보였다.