원문정보
A Study on the Relationship between Dimensions of Learning Organization and Organizational Creativity Stimulants
초록
영어
As the studies on the organizational learning which affects the organizational creativity are actively conducted, the interest on the relationship between learning organization and organizational creativity has been increased. This study examined how the people level in the dimensions of learning organization has an influence on the organizational creativity stimulants and what the role of structural level in the dimensions of learning organization is as a mediator between this relationship, based on to the questionnaire to the employees in three Korean marketing and promotion companies. For this purpose, a survey of 237 employees had been conducted. As a result, both people and structural level in the dimensions of learning organization make a positive effect on the organizational creativity stimulants. And it showed the structural level in the dimensions of learning organization has a partial mediating effect on the relationship between the people level in the dimensions of learning organization and the organizational creativity stimulants. The conclusion of this study is that the people level and structural level in the dimensions of learning organization should be activated and optimized to promote the organizational creativity stimulants, depending on the feature and condition in the organization.
한국어
기업의 생존과 성장이라는 관점에서 조직 창의성의 증진은 경영활동의 최우선 순위로 다루어지고 있다. 특히 조직 창의성의 발현에 영향을 미치는 선행요인으로서의 학습조직 관련 요인에 대한 많은 관심이 높아지고 있다. 하지만 조직 수준에서의 학습과 창의성이 어떠한 영향관계를 가지고 있는지를 규명한 실증연구는 많지 않은 상황이다. 이에 본 연구에서는 학습조직을 활성화하는 학습조직 구축요인의 수준별 요인들이 조직 창의성을 진작하는 요인과 갖는 관계를 분석하고자 하였다. 즉, 학습조직 구축요인을 사람요인과 구조요인으로 구분하고, 각각의 요인이 조직 창의성 촉진요인에 어떠한 영향을 미치는 지, 특히 학습조직 구축요인의 구조요인이 사람요인과 조직 창의성 촉진요인 간의 인과관계에서 어떠한 기능을 하는 지에 대해 규명하고자 하였다. 이를 위해 국내 마케팅/프로모션 서비스기업의 구성원을 연구대상으로 설정하여 설문조사를 실시하고 가설을 검증하기 위한 매개회귀분석을 실시하였다. 검증결과, 구성원이 인식하는 학습조직 구축요인의 사람요인과 구조요인은 모두 조직 창의성 촉진요인에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학습조직 구축요인의 구조요인은 사람요인과 조직 창의성 촉진요인 간의 인과관계에서 부분적인 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 연구결과를 통해 조직 창의성을 진작하기 위해서는 학습조직 활성화에 기여하는 개인과 조직 수준의 요인들을 조직의 특성과 상황에 따라 진작하거나 조절하는 것이 필요하다는 결론을 도출하였다.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 학습조직 구축요인
2. 조직 창의성 촉진요인
3. 학습조직 구축요인과 조직 창의성 촉진요인간의 관계
III. 연구 방법
1. 연구모형 및 가설 설정
2. 표본 및 자료수집 방법
3. 측정도구
4. 측정도구의 신뢰도와 타당도 검증
IV. 연구결과
1. 상관관계 분석 결과
2. 가설 검증
V. 논의 및 결론
1. 요약 및 논의
2. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract