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영어

This paper first proposes a brief comparison between the phonological systems of Korean and Brazilian Portuguese, using the Model of Contrastive Analysis. Such comparison is then used at predicting and testing pronunciation mistakes made by Korean speakers who learn Brazilian Portuguese, in order to verify which aspects need more attention by both teacher and student. Finally, it presents an analysis of six Portuguese language books for Korean learners and checks how they approach and/or explain pronunciation to the readers. The findings reveal that teaching pronunciation in Korea is still a field little explored and yet to be developed, especially in specific contexts such as teaching Brazilian Portuguese pronunciation for Korean speakers.

한국어

동 연구는 먼저 대조분석 모델을 이용한 한국어와 브라질 포르투갈어의 간단한 음운체계 비교를 제시한다. 이후 이러한 비교는 교사와 학생이 어떤 측면에 더욱 관심을 기울여야 하는지 확인하기 위하여 브라질 포르투갈어를 배우는 한국인 화자들이 유발하는 발음 실수를 예측하고 시험하는데 쓰인다. 마지막으로, 동 연구는 한국인 학습자를 대상으로 한 포르투갈어 교재 6권을 분석하고, 그 교재들이 독자들에게 어떻게 접근하고/하거나 발음에 대해 설명하는지 확인한다. 연구 결과는, 특히 한국어 화자 대상 브라질 포르투갈어 발음 교육과 같은 특정 문맥일 때, 한국에서 발음 교육이 아직 거의 탐구되거나 발전되지 않은 분야임을 보여준다.