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Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 통일 교육에 있어서의 개념: 인식과 평가의 문제
  1. 민족공동체 지향
  2. 통일의 필요성 논리
  3. 통일교육 목표와 통일방안간의 불일치
 Ⅲ. 통일교육의 방향성 모색
  1. 북한의 실체에 대한 인식
  2. 신세대 가치관과의 충돌 및 교육 방법의 문제
  3. 국제정세에 대한 인식과 북핵문제
 Ⅳ. 통일교육의 실천과제
  1. 통일교육의 일원화
  2. 통일교육과목의 정규교과화
  3. 시민교육의 일환으로서의 통일교육 확립
 Ⅴ. 결론
 참고문헌