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I. 서 론
  1. 연구의 배경 및 필요성
  2. 연구의 내용 및 범위
  3. 연구 방법
  4. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 선행 연구 분석
   가. 영재의 개념과 기준
   나. 영재의 판별
   다. 우리나라에서의 영재 개념 및 판별
   라. 영재교육 프로그램
  2. 세계 영재교육의 동향
   가. 미국의 영재교육
   나. 독일의 영재교육
   다. 대만의 영재교육
   라. 싱가포르의 영재교육
   마. 중국의 영재교육
   바. 이스라엘의 영재교육
   사. 소결론
 III. 강원 영재교육 조사 분석
  1. 강원교육 일반 현황
   가. 인구 동태
   나. 학교 및 학생 현황
   다. 학습자원 현황
  2. 강원 영재교육 현황
   가. 영재교육원 현황 분석
   나. 전문가 분석 및 요구사항
  3. 영재교육 요구 설문 조사 분석
   가. 조사 배경
   나. 영재교육 정책에 대한 인식
   다. 영재교육 판별과 선발에 대한 인식
   라. 영재교육 운영 체제에 대한 인식
   마, 분석 결과 정책적 시사점
 IV. 강원도 영재교육 다양화 및 내실화 방안
  1. 창의형 영재교육 프로그램 제안
   가. 창의성 프로그램의 기본 전제
   나. 창의성 교육프로그램 개발 과정에서 고려할 사항
   다. 접근 방법에 따른 창의성 교육 프로그램의 유형
   라. 활동 방법에 따른 창의성 교육 프로그램의 유형
   마. 강원도 영재교육 예시자료
  2. 창의형 영재교육 지원 정책
   가. 강원창의영재교육원 제안
   나. 멘토형 다면평가 선발제도 제안
   다. 멘토담임제 및 학습동아리 구축 제안
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 강원도 영재교육 설문지(학부모용)
 강원도 영재교육 설문지(교직원용)
 부 록(창의영재교육 프로그램)