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I. 서 론
  1. 문제 의식과 연구 목적 
  2. 연구의 내용 및 범위
  3. 연구 방법
 II. 지식기반사회에 따른 교육체제의 변화
  1. 지식기반사회의 의미
  2. 지식기반사회에서의 교육 패러다임 변화
  3. 지식기반사회에 적합한 학교체제의 특성
   가. 지식기반사회에서의 교육제도 형태 
   나. 지식기반사회의 교육이 추구해야 할 목표와 과제
  4. 고등학교 제도의 혁신을 위한 시사점
 III. 고교 체제의 현실과 변화를 위한 노력
  1. 고등학교 교육의 성격
   가. 기존의 논의에 나타난 고교 교육의 성격
   나. 법령상의 성격 규정
   다. 고교 교육의 성격에 관한 잠정적 결론
  2. 고등학교 교육의 현실
   가. 초·중등학교 일반의 문제
   나. 고교체제 구성의 문제
   다. 고교체제 운영상의 문제
  3. 고교체제 개편 노력의 성과와 한계
   가. 직업 교육 확대를 위한 고교체제 개편
   나. 고교체제의 다양화, 특성화
   다. 통합형 고등학교 제도의 도입
   라. 기 타
  4. 고등학교 제도의 혁신을 위한 시사점
 IV. 외국의 고등학교 체제 개관
  1. 미국의 고등학교 체제
   가. 교육제도 개관
   나. 중등학교 교육
   다. 미국 고등학교 개혁의 시사점
  2. 영국의 고등학교 체제
   가. 교육제도 개관
   나. 중등학교 교육
   다. 영국 중등학교 개혁의 시사점
  3. 
독일의 고등학교 체제 
   가. 교육제도 개관
   나. 중등학교 교육
   다. 독일 중등학교 개혁의 시사점
  4. 프랑스의 고등학교 체제
   가. 교육제도 개관
   나. 중등학교 교육
   다. 프랑스 고등학교 개혁의 시사점
  5. 스웨덴의 고등학교 체제
   가. 교육제도 개관
   나. 통합고등학교
  6. 핀란드의 고등학교 체제
   가. 지식기반사회와 교육정책
   나. 교육제도 개관
   다. 상급중등학교 교육
   라. 핀란드 중등교육의 시사점
  7. 일본의 고등학교 체제
   가. 교육제도 개관
   나. 고등학교 교육
   다. 일본 고등학교의 구조 개혁과 시사점
  8. 우리 교육에 대한 시사점
 V. 고등학교 제도 혁신의 방향과 과제
  1. 혁신의 방향
   가. 기본 전제들
   나. 고등학교 제도 혁신의 기본 방향
  2. 혁신을 위한 추진 과제
   가. 고등학교 구조의 재편
   나. 고등학교 제도 운영 방식의 개선
 VI. 결론 및 제언
  1. 요약 및 결론
  2. 제언
 참고문헌