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1. 서론
 2. 연구방법
  1) 연구대상
  2) 조사도구
  3) 설문지의 타당도와 신뢰도
  4) 자료 처리
 3. 결과
  1) 중등예비교사의 인구사회학적 변인에 따른 다문화인식과 다문화태도의 차이
  2) 중등예비교사의 다문화경험에 따른 다문화인식과 다문화태도의 차이
  3) 중등예비교사의 다문화인식과 다문화태도의 상관관계
  4) 중등예비교사의 다문화인식이 다문화태도에 미치는 영향
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 참고문헌